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韩语课程【TOPIK3】

授课机构:郑州玛雅国际教育

地址:郑州市金水区农业路政七街省汇中心A座902室

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韩国语T3教学大纲

一、课程目的与任务

通过教学,使学生达到韩国语能力测试T3级水平。学员可以熟练掌握基础词汇约3000个,掌握必备核心语法约80个;学员阅读技能得到进一步培养,能够理解中等长度的文章;针对实际生活情景,学员能够初步有条理、全韩语表达出自己的意见和看法;能够正确区分、理解书面语和口语,并能灵活加以运用。

二、课程内容


教学主题

教学内容

教学目标

1

兴趣爱好

向他人表述自身的感触;大致分类;

补充描述;间接引语缩略型

使用间接引语表述他人的兴趣爱好,描述自己的业余活动

2

日常生活

表示正好发生;对将来进行推测;

进一步阐述;过去完成时;被动态

会使用便民设施,同时可以进行职场应聘,报修故障的产品等活动

3

健康

表述必要条件;对较小可能性的假设;

列举名词;间接引语表建议;

使动态;

针对健康主题发表个人看法,并可以讲述有关健康的知识

4

演出与欣赏

表述补偿;表示遗憾的结果;

行为状态的累加;对不确定的推测;

根据别人的话进行后续动作,向他人推荐演出,并能讲述观后感

5

对记忆模糊的事情进行推测;

命令、共动句中的假设;

推测状态;表示再次确认

以某一人物主题进行阐述,掌握表述能力、性格、生活等相关句子

6

聚会文化

退而求其次;用非敬语讲述经历;

否定他人的话;间接引语表劝告

能够描述聚会文化生活,邀请他人参加派对

7

失误与道歉

表达担心害怕;动作彻底完成;

表示代表性理由;表示规劝他人;

表达反问对方

能够描述曾经的失误,并能够承认自己的失误,向别人表示道歉

8

学校生活

表达同时出现相反的状态;表示指示;

行动引发意外结果;达成某种状态

能够制定计划去郊游,并向他人咨询和描述苦恼

9

拜托与拒绝

表示否定和谦虚;语气词;委婉询问;动作引发负面结果;表示行为的目的;间接引语表再次确认;

掌握语言礼仪,能够拜托他人,或接收和拒绝他人的请求

10

昨天与今天

表示经常性行为;表示状况的区别;

对过去的假设和推测;表示名词同一性

能够回忆过去,假定过去和展望未来


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